STATUT
Publicznej
Szkoły Podstawowej
im. II Armii Wojska Polskiego
w Zabierzowie.
Zabierzów, wrzesień 2010 r.
Spis treści:
Rozdział I
Informacje ogólne ............................................................. str. 3
Rozdział II
Cele i zadania szkoły.......................................................... str. 3
Rozdział III
Zasady oceniania i promowania uczniów.............................. str. 4
Rozdział IV
Organy szkoły i ich kompetencje......................................... str. 14
Rozdział V
Wewnętrzna organizacja szkoły........................................... str. 16
Rozdział VI
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły.................................... str. 19
Rozdział VII
Uczniowie szkoły................................................................ str. 22
Rozdział VIII
Postanowienia końcowe ………………………………………………….. str. 25
ROZDZIAŁ I
Informacje ogólne.
§1
1. Nazwa szkoły brzmi: Szkoła Podstawowa im. II Armii Wojska Polskiego w Zabierzowie.
2. Nazwa jest używana w pełnym brzmieniu. Na pieczęciach i stemplach może być używany skrót nazwy „Szkoła Podstawowa w Zabierzowie".
3. Organem prowadzącym szkołę jest Gmina Zabierzów.
4. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Małopolski Kurator Oświaty.
5. Szkoła Podstawowa w Zabierzowie jest sześcioklasową szkołą publiczną.
6. Przy szkole działa oddział przedszkolny.
7. Czas pracy pracowników pedagogicznych określa Karta Nauczyciela.
8. Czas pracy obsługi szkoły jest określony na podstawie Kodeksu Pracy par. 7, 8.
§2
Postanowieniom statutu podlegają:
1. nauczyciele, wychowawcy i inni pracownicy pedagogiczni zatrudnieni w szkole,
2. uczniowie szkoły,
3. pracownicy obsługi i administracji szkoły,
4. rodzice i opiekunowie uczniów szkoły,
5. inne osoby skierowane do realizacji zadań na terenie szkoły.
§3
1. Ilekroć w statucie jest mowa o: szkole bez bliższego określenia - rozumie się przez to Szkołę Podstawową im. II Armii Wojska Polskiego z siedzibą - 32-080 Zabierzów, ul. Szkolna 50,
2. Statut Szkoły jest dostępny u Dyrektora Szkoły dla każdego zainteresowanego.
3. Ilekroć w statucie jest mowa o: nauczycielach bez bliższego określenia - rozumie się przez to nauczycieli, wychowawców, instruktorów i innych pracowników pedagogicznych zatrudnionych w szkole,
4. Rodzicach bez bliższego określenia - rozumie się przez to rodziców i opiekunów dzieci wypełniających obowiązek szkolny w szkole,
5. Uczniach bez bliższego określenia - rozumie się przez to dzieci wypełniające obowiązek szkolny w szkole,
6. Wychowawcach - rozumie się przez to nauczycieli, którym powierzono obowiązki wychowawcy klasy, wychowawcy oddziału przedszkolnego lub wychowawcy świetlicy,
7. Oddziale – rozumie się przez to klasę lub oddział przedszkolny.
ROZDZIAŁ II
Cele i zadania szkoły.
§4
Szkoła realizuje cele i zadania określone w ustawie o systemie oświaty oraz przepisach wydanych na jej podstawie, w szczególności:
1) Zapewnia warunki sprzyjające wszechstronnemu rozwojowi uczniów w wymiarze intelektualnym, psychicznym, społecznym, zdrowotnym, estetycznym i duchowym.
2) Stwarza możliwość zdobywania wiedzy na poziomie umożliwiającym, co najmniej kontynuację nauki na następnym etapie kształcenia przez realizację podstaw programowych kształcenia ogólnego.
3) Organizuje i realizuje formy współdziałania z rodzicami (prawnymi opiekunami) w zakresie nauczania, wychowania i profilaktyki.
4) Zapewnia wychowanie służące rozwijaniu u dzieci i młodzieży poczucia odpowiedzialności, miłości ojczyzny oraz poszanowania dla polskiego dziedzictwa kulturowego i regionalnego.
5) Umożliwia zdobycie wiedzy i umiejętności niezbędnych do uzyskania świadectwa ukończenia szkoły.
6) Kształtuje środowisko wychowawcze sprzyjające realizowaniu celów i zasad określonych w ustawie i programie wychowawczym szkoły.
7) Sprawuje opiekę nad uczniami odpowiednio do ich potrzeb i możliwości szkoły, zapewniając optymalne warunki rozwoju, bezpieczeństwa oraz promując ochronę zdrowia.
§5
Sposób realizacji zadań wynikających z ustawy:
1) umożliwianie uczniom podtrzymywania poczucia tożsamości narodowej, etnicznej, językowej i religijnej,
2) udzielanie uczniom pomocy psychologicznej i pedagogicznej,
3) organizowanie opieki nad uczniami niepełnosprawnymi uczęszczającymi
4) rozwijanie zainteresowań uczniów, realizowanie indywidualnych programów nauczania oraz stworzenie warunków ukończenia szkoły w skróconym czasie.
§6
Zakres i sposób wykonywania zadań opiekuńczych szkoły, odpowiednio do wieku uczniów i potrzeb środowiskowych, z uwzględnieniem obowiązujących w szkole ogólnych przepisów bezpieczeństwa i higieny:
1) szkoła sprawuje opiekę nad uczniami przebywającymi w szkole podczas zajęć obowiązkowych, nadobowiązkowych i pozalekcyjnych,
2) szkoła sprawuje opiekę nad uczniami podczas zajęć poza terenem szkoły w trakcie wycieczek organizowanych przez szkołę,
3) uczeń ma prawo do opieki nauczyciela podczas przerw między zajęciami szkolnymi realizowanej w formie dyżurów na każdej przerwie, jak również przed rozpoczęciem zajęć od godz. 7. 45. Na każdej kondygnacji szkoły dyżur pełnią nauczyciele,
4) szkoła zapewnia całodobowy monitoring wizyjny obejmujący wnętrze i otoczenie szkoły.
ROZDZIAŁ III
SZCZEGÓŁOWE ZASADY OCENIANIA WEWNĄTRZSZKOLNEGO
W SZKOLE PODSTAWOWEJ W ZABIERZOWIE.
§7
W szkole podstawowej stosuje się zasady oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania sprawdzianów zgodnie z obowiązującymi przepisami: rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 7 września 2004 r. (Na podstawie art. 22 ust. 2 pkt 4 ustawy z dnia 7 września 1991 r. „O systemie oświaty" (Dz.U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zmianami) oraz rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z 6 października 2000 r.i z dnia 30 kwietnia 2007r.
W dniu wejścia w życie niniejszego statutu, przepisami, o których mowa w ust.1 są, jak następuje wyżej.
§8
1. Ocenianie wewnątrzszkolne ucznia polega na rozpoznaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych, wynikających z programów nauczania oraz formułowaniu oceny.
2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
a) informowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć i postępach edukacyjnych oraz jego zachowaniu:
b) motywowanie ucznia do dalszych postępów w nauce i zachowaniu:
c) dostarczanie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach w nauce, zachowaniu, trudnościach i uzdolnieniach ucznia;
d) umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno wychowawczej.
e) udzielanie uczniowi pomocy w samodzielnym planowaniu swojego rozwoju.
3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
a) formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych niezbędnych do uzyskania poszczególnych śródrocznych i rocznych ( semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów);
b) bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
c) przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych, poprawkowych i sprawdzających;
d) ustalanie ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny zachowania, na koniec roku szkolnego (semestru) i warunków ich poprawiania.
e) ustalanie warunków i trybu uzyskania wyższych niż przewidywane rocznych( semestralnych) ocen klasyfikacyjnych z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych oraz rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
f) ustalanie kryteriów oceniania zachowania.
§9
1) Szczegółowe zasady wewnątrzszkolnego oceniania obejmują: umiejętności, wiadomości, aktywność i
osiągnięcia uczniów.
2) Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz
uczniów danej klasy stopnia respektowania przez ucznia zasad współżycia społecznego i norm etycznych
oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły.
§ 10
1. Nauczyciele na początku każdego roku szkolnego informują ustnie uczniów oraz rodziców (opiekunów prawnych) o :
a) wymaganiach edukacyjnych wynikających z realizowanego programu nauczania ,
b) sposobach sprawdzania osiągnięć edukacyjnych uczniów.
c) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z
obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych;
2. Wychowawca klasy na początku każdego roku szkolnego informuje zarówno pisemnie, jak i ustnie uczniów oraz rodziców (opiekunów prawnych) o:
a) zasadach oceniania zachowania.
b) warunkach i trybie uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania,
c) skutkach ustalenia uczniowi nagannej rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
§11
1. Oceny są jawne zarówno dla ucznia, jak i jego rodziców (opiekunów prawnych), a prace pisemne mogą oni otrzymać do wglądu u nauczyciela danego przedmiotu.
2. Na prośbę ucznia lub jego rodziców (opiekunów prawnych) nauczyciel wystawiający ocenę powinien ją uzasadnić.
3. Uczeń może ubiegać się o podwyższenie oceny semestralnej - końcoworocznej na dwa tygodnie przed planowaną Radą Pedagogiczną klasyfikacyjną. Nauczyciel wyznacza termin i zakres materiału, oraz sposób ( ustny lub pisemny) poprawy tej oceny.
§12
1. Nauczyciel jest zobowiązany, na podstawie pisemnej opinii publicznej poradni psychologiczno -pedagogicznej lub innej poradni specjalistycznej, dostosować wymagania edukacyjne o których mowa w
§ 10 pkt 1a do indywidualnych potrzeb ucznia.
2. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego
nauczania dostosowanie wymagań edukacyjnych , o których mowa w § 10 pkt 1a, do indywidualnych
potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia może nastąpić na postawie tego orzeczenia.
3. Przy ustalaniu oceny z wychowania fizycznego, informatyki, muzyki i plastyki należy w szczególności
brać pod uwagę wysiłek wkładany przez uczniów i ich gotowość do pracy.
§13
1. Uczniowie uczęszczają na lekcję religii na podstawie pisemnej zgody rodziców.
2. Uczniowie mają obowiązek uczestniczenia w zajęciach WDŻWR.
3. Uczeń może być zwolniony z zajęć WDŻWR na podstawie pisemnego oświadczenia rodziców.
4. W uzasadnionych przypadkach uczeń może być zwolniony z zajęć wychowania fizycznego i informatyki na czas określony.
5. O zwolnieniu ucznia decyduje Dyrektor Szkoły na podstawie opinii wydanej przez lekarza
6. Dyrektor Szkoły, na wniosek rodziców oraz na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej .w tym publicznej poradni specjalistycznej zwalnia ucznia z wadą słuchu lub z głęboką dysleksją rozwojową z nauki drugiego języka obcego. Zwolnienie może dotyczyć części lub całego okresu kształcenia. W przypadku ucznia posiadającego orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania zwolnienie z drugiego języka obcego może nastąpić na podstawie tego orzeczenia.
7. W przypadku zwolnienia ucznia z zajęć wychowania fizycznego, informatyki lub drugiego języka obcego w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się ” zwolniony”.
§14
1. Klasyfikowanie śródroczne polega na okresowym podsumowaniu osiągnięć ucznia z zajęć edukacyjnych i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych oraz oceny z zachowania.
2. Klasyfikowanie śródroczne przeprowadza się jeden raz w ciągu roku szkolnego nie później niż tydzień przed rozpoczęciem ferii zimowych.
3. Klasyfikowanie końcoworoczne w klasach I-III polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia i wystawieniu oceny opisowej.
4. Klasyfikowanie końcoworoczne w klasach IV-VI polega na podsumowaniu osiągnięć ucznia w danym roku szkolnym i ustaleniu ocen klasyfikacyjnych z każdego przedmiotu oraz oceny zachowania.
Klasyfikacja roczna (śródroczna) ucznia z upośledzeniem umysłowym umiarkowanym lub znacznym w klasach I-III polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym programie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na postawie odrębnych przepisów i zachowania ucznia , ustaleniu jednej oceny klasyfikacyjnej rocznej lub śródrocznej oraz rocznej(śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
5. Klasyfikacja roczna (śródroczna) ucznia z upośledzeniem umysłowym umiarkowanym lub znacznym w klasach IV-VI polega na podsumowaniu jego osiągnięć edukacyjnych z zajęć edukacyjnych, określonych w szkolnym programie nauczania, z uwzględnieniem indywidualnego programu edukacyjnego opracowanego dla niego na postawie odrębnych przepisów i zachowania ucznia , ustaleniu ocen z zajęć edukacyjnych i oraz rocznej(śródrocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania.
6. O wszystkich przewidywanych pozytywnych ocenach w klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej nauczyciele przedmiotów i wychowawcy informują ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów)
na 1 tydzień przed klasyfikacyjną Radą Pedagogiczną wpisaniem proponowanej oceny do dzienniczka
ucznia.
7. przewidywanej ocenie „niedostateczny" w klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej wychowawca klasy informuje rodziców w formie pisemnej za potwierdzeniem przyjęcia tej informacji do wiadomości na
1 miesiąc przed klasyfikacyjną Radą Pedagogiczną. Klasyfikacja śródroczna uczniów szkoły podstawowej
odbywa się l raz w ciągu roku szkolnego w ostatnim tygodniu poprzedzającym rozpoczęcie ferii
zimowych.
8. 8.Ustalona przez nauczyciela ocena „niedostateczny" w klasyfikacji końcoworocznej lub śródrocznej może być zmieniona tylko w wyniku egzaminu poprawkowego.
9. 9.Oceny klasyfikacyjne ustalają nauczyciele uczący danego przedmiotu, a ocenę zachowania - wychowawca klasy.
§15
1. Oceny są jawne dla ucznia i jego rodziców (prawnych opiekunów).
2. Na wniosek ucznia lub jego rodziców (prawnych opiekunów), sprawdzone i ocenione pisemne prace
kontrolne oraz inna dokumentacja dotycząca oceniania ucznia jest udostępniana uczniowi lub jego
rodzicom (prawnym opiekunom) do wglądu na terenie szkoły, przez nauczyciela przedmiotu.
3. Rodzice (prawni opiekunowie) są powiadamiani o postępach i trudnościach dziecka w nauce w czasie
spotkań z wychowawcami (2 razy w semestrze) i podczas „dni otwartych" z nauczycielami przedmiotu (2 razy w semestrze).
§16
1. W klasach I - III śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych i zachowania uczniów są ocenami opisowymi.
2. Ocena opisowa jest wynikiem wnikliwej obserwacji rozwoju dziecka i jego postępów w nauce.
3. Ocena opisowa odbywa się na podstawie zapisów w dzienniku szkolnym, w którym nauczyciel rejestruje postępy uczniów w nauce, w odniesieniu do umiejętności przez nich zdobywanych i przewidzianych programem nauczania dla każdej klasy z zakresu poszczególnych edukacji: polonistycznej, matematycznej, społeczno - przyrodniczej, artystycznej, fizyczno - ruchowej i społeczno - emocjonalnej.
§17
1. Cele oceniania dla klas I - III:
a. rozpoznanie poziomu i postępu;
b. przekazanie informacji rodzicom;
c. indywidualizowanie zadań;
d. stworzenie warunków do uzupełnienia braków;
e. motywowanie do dalszej pracy;
f. analizowanie, czy dzieci są w stanie przyswoić materiał;
g. tworzenie podstaw do dalszej pracy z dzieckiem.
2. Obszary oceniania w klasach I - III;
a. postępy ucznia;
b. opanowanie materiału;
c. zdobyte umiejętności;
d. efekty pracy ucznia;
e. postawa ucznia poprzez zachowanie;
.
3. W klasyfikacji śródrocznej stosuje się ocenę opisową w formie indywidualnej karty informacyjnej.
4. W klasie I - III do określenia poziomu postępów ucznia w ocenianiu bieżącym stosuje się ocenę opisową używając zwrotów: znakomicie (6p.), bardzo dobrze (5p.), dobrze (4p.), zadowalająco (3p.), słabo (2p.), niezadowalająco (lp.).
5. Oceny słabe (2p.) i niezadowalające uczniowie otrzymują za:
a. lekceważący stosunek do obowiązków szkolnych;
b. słabe wyniki sprawdzianów wiedzy (sygnał dla rodziców i nauczyciela).
6. Jeśli w wyniku klasyfikacji śródrocznej w klasach I - III stwierdzono, że poziom osiągnięć edukacyjnych ucznia uniemożliwia lub utrudnia dalszą naukę, to powinien on brać udział w zajęciach wyrównawczych lub reedukacyjnych.
§18
Każdy nauczyciel opracowuje przedmiotowy system oceniania i zapoznaje z nim uczniów oraz rodziców
na początku roku szkolnego.
1. Oceny wyrażone w stopniach dzielą się na:
a. oceny bieżące - określają poziom wiadomości i umiejętności ucz zrealizowanej części programu nauczania,
b. oceny śródroczne i roczne - określają ogólny poziom wiadomości i umiejętności przewidziane w programie nauczania na dany okres.
2. Uczeń powinien w każdym semestrze otrzymać, co najmniej 3 cząstkowe z każdego przedmiotu, aby być klasyfikowanym z danego przedmiotu.
3. Poziom opanowania przez ucznia wiedzy i umiejętności określonych programem nauczania przedmiotu ocenia się w stopniach szkolnych według skali ocen:
|
STOPIEŃ |
SKRÓT LITEROWY |
OZNACZENIE CYFROWE |
|
CELUJĄCY |
cel. |
6 |
|
BARDZO DOBRY |
bdb. |
5 |
|
DOBRY |
db. |
4 |
|
DOSTATECZNY |
dst. |
3 |
|
DOPUSZCZAJĄCY |
dp. |
2 |
|
NIEDOSTATECZNY |
ndst. |
1 |
4. Wiadomości i umiejętności ucznia sprawdzane są poprzez:
- pisemne sprawdziany z danej partii materiału(w tygodniu dopuszcza się 3 sprawdziany, zapowiedziane z tygodniowym wyprzedzeniem).
– pisemne sprawdziany z trzech ostatnich lekcji ( kartkówki) trwające od 10 do 15 minut,
- odpowiedzi ustne,
– aktywność na lekcji,
- prace domowe,
- prace pisemne domowe długoterminowe
5. W klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej w klasach IV-VI dopuszcza się stosowanie „ + " oraz „ - " łącznie z ocenami wyrażonymi stopniami szkolnymi: bardzo dobry, dobry, dostateczny i dopuszczający:
a. „ + " - informuje, że uczeń przekroczył poziom wymagań edukacyjnych, określonych w celu otrzymania danej oceny,
b. „ - " - informuje, że nie w pełni opanował wymagania edukacyjne określone w kryteriach danej oceny.
6. We wszystkich klasach można używać skrótów:
a. np - nieprzygotowanie do zajęć
b. nb - nieobecność ucznia na sprawdzianie pisemnym
c. bz - brak zadania domowego
d. znaki „+ ", „ - "
7. Do wpisywania ocen ze sprawdzianów pisemnych używa się koloru czerwonego, w pozostałych przypadkach koloru niebieskiego lub czarnego.
8. Jeśli przedmiot jest realizowany w wymiarze jednej godziny tygodniowo, to uczniowi przysługuje jedno nieprzygotowanie w ciągu semestru, w pozostałych przypadkach - dwa nieprzygotowania.
9. Trzykrotny brak zadania lub nieprzygotowanie jest równoznaczne z otrzymaniem
cząstkowej oceny niedostatecznej z danego przedmiotu.
10. Nauczyciel danego przedmiotu ustala ilość „+” , jaką musi uzyskać uczeń aby otrzymać ocenę bardzo
dobrą.
§19
1. Ogólne kryteria oceniania wiadomości i umiejętności ucznia:
1. NIEDOSTATECZNA - nie opanował podstawowej wiedzy określonej programem. Nie uczestniczył w pracach grupowych i nie wykonywał prac samodzielnych. Nie prowadził zeszytu przedmiotowego. Samowolnie opuszczał lekcje (brak wiarygodnych usprawiedliwień) - 50% nieobecności. Nie chciał skorzystać z pomocy nauczyciela i kolegów. Współpraca z domem nie przyniosła oczekiwanych efektów.
2. DOPUSZCZAJĄCA - opanował wiedzę na poziomie minimum programowego określonego przez nauczyciela danego przedmiotu. Jest obecny na lekcjach (biernie w nich uczestniczy). Nie potrafi pracować samodzielnie i w grupie. Pomimo obniżonego progu wymagań wiadomości i umiejętności ucznia są bardzo słabe.
3. DOSTATECZNA - opanował podstawy programowe, lecz ma problemy z zastosowaniem zdobytej wiedzy i łączeniem jej z praktyką (sytuacje typowe). Wykazuje małe zainteresowanie zdobywaniem wiedzy. Ma słabo wykształconą umiejętność pracy samodzielnej. Czasami umiejętnie motywowany wykazuje chęć do pracy w grupie. Brak wytrwałości w osiąganiu celów.
4. DOBRA - opanował podstawy programowe na dobrym poziomie. Zna podstawowe fakty i pojęcia oraz potrafi stosować je w typowych sytuacjach. Umiejętnie interpretuje i uzasadnia podstawowe pojęcia. Potrafi pracować samodzielnie, a także w grupie. Jest staranny, systematyczny i obowiązkowy.
5. BARDZO DOBRA - ma bardzo duży zasób wiadomości objętych programem nauczania. Zdobytą wiedzę potrafi wykorzystać w sytuacjach typowych i nowych. Umiejętnie interpretuje fakty i zjawiska oraz je uzasadnia. Jest kreatywny i twórczy. Pełni funkcję lidera w czasie prac grupowych. Cechuje go wytrwałość i systematyczność w zdobywaniu wiedzy. Sam potrafi motywować się do pracy oraz wiarygodnie oceniać siebie i innych.
6. CELUJĄCA - wiadomości i cechy charakterystyczne takie jak dla oceny bardzo dobrej. Szczególne zainteresowanie przedmiotem: wiedza i umiejętności wykraczające poza wymagania programowe. Niekwestionowany lider w grupie. Niezależny w interpretacji faktów i zjawisk. Wykazuje chęci do samokształcenia. Sam potrafi dotrzeć do źródła nowych informacji. Reprezentuje klasę na zewnątrz.
2. Kryteria ocen, w oparciu o rozporządzenie, każdy nauczyciel dostosowuje do wymagań programowych z
poszczególnych przedmiotów.
3. Oceny bieżące oraz śródroczne i roczne oceny klasyfikacyjne z zajęć edukacyjnych dla uczniów z upośledzeniem
umysłowym w stopniu umiarkowanym lub znacznym są ocenami opisowymi.
4. Laureaci konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim otrzymują z danych zajęć edukacyjnych celującą
roczną( semestralną) ocenę klasyfikacyjną. Uczeń, który tytuł laureata konkursu przedmiotowego o zasięgu
wojewódzkim uzyskał po ustaleniu lub uzyskaniu rocznej( semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć
edukacyjnych, otrzymuje z tych zajęć celującą końcową ocenę klasyfikacyjną.
5.Uczniowi,który uczęszczał na dodatkowe zajęcia edukacyjne lub religię albo etykę ,do średniej ocen wlicza się także roczne oceny uzyskane z tych zajęć.
§20
1. Ocenianie zachowania ucznia polega na rozpoznawaniu przez wychowawcę klasy, nauczycieli oraz uczniów danej klasy stopnia respektowania przez niego zasad współżycia społecznego i norm etycznych oraz obowiązków ucznia określonych w statucie szkoły tj:
a) wywiązywanie się z obowiązków ucznia,
b) postępowanie zgodnie z dobrem społeczności szkolnej,
c) dbałość o honor i tradycje szkoły,
d) dbałość o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz innych osób,
e) godne, kulturalne zachowanie się w szkole i poza nią,
f) okazywanie szacunku innym osobom.
2. Ocena zachowania w klasach I - III jest oceną opisową.
3 W klasach IV - VI w ocenie zachowania w klasyfikacji śródrocznej i końcoworocznej stosuje się skalę
ocen: naganne, nieodpowiednie, poprawne, dobre, bardzo dobre, wzorowe. W klasyfikacji bieżącej
stosuje się skróty ocen: ng, ndp, popr, db, bdb, wz.
4. Kryteria ocen zachowania:
a/ Zachowanie naganne:
1. nie przestrzega regulaminu szkoły;
2. ma 50% nieobecności nieusprawiedliwionych ;
3. utrudnia kolegom korzystanie z lekcji (głośne komentarze, spacery po klasie);
4. agresywnie i wulgarnie zachowuje się wobec kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły;
5. znęca się psychicznie i fizycznie nad rówieśnikami i młodszymi dziećmi;
6. niszczy z premedytacją mienie kolegów i szkoły;
7. pali papierosy, pije alkohol i dokonuje kradzieży;
8. zagraża bezpieczeństwu społeczności szkolnej przynosząc np.: petardy, pistolety tp.;
9. rażąco narusza zasady higieny;
b/ Zachowanie nieodpowiednie:
1. nie przestrzega regulaminu szkolnego;
2. ma dużo nieobecności nieusprawiedliwionych;
3. często spóźnia się na lekcje, przeszkadza w prowadzeniu lekcji,
4. jest agresywny i wulgarny wobec kolegów, nauczycieli i pracowników szkoły;
5. ma lekceważący stosunek do nauki;
6. jego wygląd budzi zastrzeżenia (farbowane włosy, malowane paznokcie, makijaż, brudny i niestosowny strój);
c/ Zachowanie poprawne:
1. przestrzega regulaminu szkolnego z niewielkimi zastrzeżeniami;
2. ma nie więcej niż 10 godzin lekcyjnych nieusprawiedliwionych;
3. posługuje się podstawowymi formami grzecznościowymi;
4. nie stwarza sytuacji konfliktowych;
5. jest odporny na negatywne wpływy otoczenia (papierosy, alkohol, narkotyki itp.);
6. jego zachowanie nie stanowi zagrożenia dla społeczności szkolnej;
7. należycie dba o higienę osobistą (przestrzega zasad czystości, estetycznego wyglądu, zmiany obuwia);
8. wykonuje polecenia nauczyciela;
9. wymaga inspiracji nauczyciela w pracy nad swoją osobowością i w pracy na rzecz klasy;
10. osiąga w nauce wyniki na miarę swoich możliwości;
d/ Zachowanie dobre:
1. bez zastrzeżeń przestrzega regulaminu szkolnego;
posiada kulturę osobistą;
przestrzega zasady bezpieczeństwa w szkole i poza nią;
wywiązuje się z powierzonych obowiązków;
dba o mienie kolegów i szkoły;
dba o higienę osobistą (schludny i miły wygląd);
przygotowany do pracy na lekcji, stara się w niej uczestniczyć;
wypełnia polecenia nauczyciela.
e/ Zachowanie bardzo dobre:
1. zachowuje się taktownie i kulturalnie;
2. jest otwarty i tolerancyjny;
3. wrażliwy na przemoc, aktywnie się jej przeciwstawia;
4. dba i przestrzega bezpieczeństwa w szkole i pozą nią;
5. kulturalnie wyraża swoje racje, sądy i opinie z poszanowaniem drugiej osoby;
6. rozumie konieczność odpowiedzialności za swoje słowa i czyny;
7. aktywnie uczestniczy w życiu klasy i należycie wywiązuje się z powierzonych obowiązków;
8. dba o mienie kolegów i szkoły;
9. pracuje z efektami nad kształtowaniem swojego charakteru;
10. należycie dba o higienę osobistą (schludny, miły wygląd);
f/ Zachowanie wzorowe:
1. bardzo wysoka kultura osobista i kultura słowa;
2. wyróżnia się na tle klasy pozytywną postawą i aktywnie oddziaływuje na innych mobilizując pozytywnie;
3. zawsze przygotowany do pracy na lekcjach i aktywnie w nich uczestniczy;
4. wykazuje inicjatywę w samodzielnym pogłębianiu wiedzy i mobilizuje innych uczniów do samokształcenia;
5. aktywnie uczestniczy w życiu szkoły (chór, koła zainteresowań);
6. wrażliwy na problemy innych (aktywnie pomaga w ich rozwiązywaniu);
7. bezinteresowny w swoim postępowaniu;
8. dba o higienę osobistą - jest przykładem dla innych;
1. Przy ustalaniu oceny klasyfikacyjnej zachowania ucznia, u którego stwierdzono zaburzenia lub odchylenia rozwojowe, należy uwzględnić wpływ stwierdzonych zaburzeń lub odchyleń na jego zachowanie na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego albo indywidualnego nauczania lub opinii publicznej poradni psychologiczno- pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej.
2. Ocena zachowania nie może mieć wpływu na oceny z zajęć edukacyjnych.
3. Otrzymanie drugiej z rzędu, rocznej nagannej oceny zachowania, może skutkować podjęciem przez radę
pedagogiczną uchwały o niepromowaniu ucznia do klasy programowo wyższej lub o nieukończeniu szkoły przez ucznia.
4. Uczeń, któremu w danej szkole po raz trzeci z rzędu ustalono naganną , roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania, nie otrzymuje promocji do klasy programowo wyższej, a uczeń klasy programowo najwyższej nie kończy szkoły.
5. Ocena zachowania ustalona przez wychowawcę jest oceną ostateczną, z zastrzeżeniem ust.8.
6. Uczeń lub jego rodzice ( prawni opiekunowie ) mogą zgłosić zastrzeżenia do Dyrektora Szkoły, jeżeli uznają, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny. Zastrzeżenia mogą być zgłoszone w terminie 7 dni od dnia zakończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych.
7. W przypadku stwierdzenia, że roczna ocena klasyfikacyjna z zajęć edukacyjnych lub roczna ocena klasyfikacyjna zachowania została ustalona niezgodnie z przepisami prawa dotyczącymi trybu ustalania tej oceny, dyrektor szkoły powołuje komisję, która:
a) w przypadku rocznej (semestralnej) ocena klasyfikacyjna z
zajęć edukacyjnych - przeprowadza sprawdzian wiadomości i umiejętności ucznia,
w formie pisemnej i ustnej, oraz ustala roczną
(semestralną) ocenę klasyfikacyjną z danych zajęć edukacyjnych:
b) w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania- ustala roczną ocenę klasyfikacyjną zachowania w drodze głosowania zwykłą większością głosów: w przypadku równej liczby głosów decyduje głos przewodniczącego komisji.
8. Termin sprawdzianu, o którym mowa w pkt 7, uzgadnia się z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
9. W skład komisji wchodzą:
- w przypadku rocznej(semestralnej) oceny klasyfikacyjnej z zajęć edukacyjnych:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako przewodniczący
komisji,
b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne,
c) dwóch nauczycieli z danej lub innej szkoły tego samego typu prowadzący takie same zajęcia edukacyjne:
- w przypadku rocznej oceny klasyfikacyjnej zachowania:
a) dyrektor szkoły albo nauczyciel zajmujący w tej szkole inne stanowisko kierownicze- jako przewodniczący
komisji,
b) wychowawca klasy
c) wskazany przez dyrektora szkoły nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne w danej klasie,
d) pedagog, jeżeli jest zatrudniony w szkole,
e) przedstawiciel samorządu uczniowskiego,
f) przedstawiciel rady rodziców.
10. Dalsze postępowanie dotyczące tego sprawdzianu przeprowadza się zgodnie z Rozporządzeniem MEN
z dnia 30 kwietnia 2007r. § 19 pkt 5, 6, 7 ,8, 9 i 10.
§21
1. Szczegółową organizację, przebieg i dokumentowanie egzaminów klasyfikacyjnych określa
Rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r.( § 26 pkt 1-9 )
2. Począwszy od klasy IV uczeń, który w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskał ocenę niedostateczną z
jednych obowiązkowych zajęć klasyfikacyjnych może zdawać egzamin poprawkowy.
3. Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch obowiązkowych zajęć
edukacyjnych.
4. Szczegółowy przebieg egzaminu poprawkowego reguluje rozporządzenie MEN z dnia 30 kwietnia 2007r.
§22
1. Uczeń może być nieklasyfikowany z jednego, kilku albo wszystkich zajęć edukacyjnych, jeżeli brak jest podstaw do ustalenia oceny klasyfikacyjnej z powodu nieobecności ucznia na zajęciach przekraczającej połowę czasu przeznaczonego na te zajęcia w szkolnym planie nauczania.
2. Uczeń nieklasyfikowany z powodu usprawiedliwionej nieobecności może zdawać egzamin klasyfikacyjny.
3. Na prośbę ucznia nieklasyfikowanego z powodu nieobecności lub na pisemną prośbę jego rodziców Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin klasyfikacyjny.
4. Egzamin klasyfikacyjny zdaje również uczeń realizujący indywidualny tok lub program nauki oraz uczeń realizujący obowiązek szkolny poza szkolą.
5. Egzamin klasyfikacyjny lub sprawdzający w szkole podstawowej przeprowadza się w formie pisemnej i ustnej z wyjątkiem: plastyki, techniki, muzyki, informatyki i wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć formę ćwiczeń praktycznych. Egzamin przeprowadza komisja w składzie:
- Dyrektor Szkoły podstawowej jako przewodniczący
- nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu uczący w tej samej szkole podstawowej
- nauczyciel uczący danego przedmiotu.
6. Prośbę o przeprowadzenie egzaminu wnosi uczeń lub jego rodzice (opiekunowie prawni) w formie pisemnej w terminie do trzech dni od daty poinformowania.
7. Egzamin klasyfikacyjny lub sprawdzający przeprowadza się w terminie do dnia klasyfikacyjnej Rady Pedagogicznej, uzgodnionym z uczniem i jego rodzicami (prawnymi opiekunami).
8. W przypadku nieklasyfikowania ucznia z zajęć edukacyjnych w dokumentacji przebiegu nauczania zamiast oceny klasyfikacyjnej wpisuje się „ nieklasyfikowany”
§23
1. Uczeń klasy I - III otrzymuje promocję, jeśli jego osiągnięcia edukacyjne oceniono pozytywnie.
2. Uczeń klasy IV-VI otrzymuje promocję, jeśli ze wszystkich zajęć edukacyjnych uzyskał oceny klasyfikacyjne końcoworoczne wyższe od „niedostateczny".
3. Uczeń, który nie spełni powyższych warunków, nie otrzymuje promocji i powtarza tę samą klasę.
4. W wyjątkowych przypadkach uczeń klas I - III może pozostać na drugi rok w tej samej klasie decyzją rady pedagogicznej, jeżeli jest to poparte opinią lekarza lub opinią poradni psychologiczno - pedagogicznej oraz w porozumieniu z rodzicami (opiekunami prawnymi) dziecka.
5. Uczeń, który został zakwalifikowany do kształcenia specjalnego i ma, co najmniej roczne opóźnienie w realizacji programu nauczania, a który uzyskuje oceny uznane za pozytywne zgodnie z wewnątrzszkolnym systemem oceniania ze wszystkich zajęć obowiązkowych oraz rokuje opanowanie w jednym roku szkolnym programów nauczania dwóch klas, może być promowany uchwałą Rady Pedagogicznej do klasy programowo wyższej również w ciągu roku szkolnego.
6. Na wniosek rodziców ( prawnych opiekunów) i po uzyskaniu zgody wychowawcy klasy lub na wniosek
wychowawcy klasy i po uzyskaniu zgody rodziców oraz po uzyskaniu opinii publicznej poradni
psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej, rada pedagogiczna może
postanowić o promowaniu ucznia klasy I i II do klasy programowo wyższej.
§24
1. Uczeń otrzymuje promocję do klasy programowo wyższej, jeżeli ze wszystkich obowiązkowych zajęć edukacyjnych określonych w szkolnym planie nauczania uzyskał roczne oceny klasyfikacyjne wyższe od oceny niedostatecznej.
2. Uczeń może otrzymać promocje (ukończyć szkole) z wyróżnieniem.
3. Uczniowie klas I - III wyróżniający się w nauce i zachowaniu mogą otrzymać na zakończenie roku szkolnego pochwałę od dyrektora szkoły w postaci dyplomu lub nagrody rzeczowej.
4. Uczniowie klas IV-VI, którzy w wyniku klasyfikacji rocznej uzyskali z obowiązkowych zajęć edukacyjnych średnia ocen co najmniej 4,75 oraz co najmniej bardzo dobra ocenę zachowania, otrzymują promocje z wyróżnieniem. Średnia obejmuje oceny z przedmiotu religia. Uczeń wyróżniony otrzymuje świadectwo z biało - czerwonym paskiem pionowym i nadrukiem "z wyróżnieniem”.
§25
1. W klasie szóstej szkoły podstawowej przeprowadzany jest sprawdzian poziomu opanowania umiejętności, ustalonych w standardach wymagań będących podstawą przeprowadzenia sprawdzianu w ostatnim roku nauki w szkole podstawowej, określonych w odrębnych przepisach.
2. Sprawdzian ma charakter powszechny i obowiązuje z zastrzeżeniem sytuacji określonej w Rozporządzeniu MENiS z 07.09.2004 § 35 i § 36.
3. Sprawdzian przeprowadzany jest w kwietniu, w terminie ustalonym przez dyrektora Centralnej Komisji Egzaminacyjnej.
4. Sprawdzian trwa 60 minut, z wyjątkiem uczniów określonych w paragrafie 34, ust. 1 Rozporządzenia MENiS z 07.09.2004 r., dla których sprawdzian ma być przedłużony do 30 minut.
5. Uczniowie ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się mają prawo przystąpić do sprawdzianu w warunkach i formie dostosowanych do indywidualnych potrzeb psychofizycznych i edukacyjnych ucznia, na podstawie opinii publicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej w tym publicznej poradni specjalistycznej albo niepublicznej poradni psychologiczno - pedagogicznej, w tym niepublicznej poradni specjalistycznej, spełniającej warunki zgodnie z rozporządzeniem MENiS. Opinia winna być wydana przez poradnię nie później niż do końca września roku szkolnego, w którym jest przeprowadzony sprawdzian.
6. Sprawdzian przeprowadza się na zasadach określonych w Rozporządzeniu MENiS z 07. 09. 2004 roku.
7. Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły.
Szkoła ma prawo przeprowadzić próbny sprawdzian w terminie ustalonym przez Radę Pedagogiczną na zasadach sprawdzianu głównego , które regulują odrębne przepisy.
8. Uzyskana ilość punktów z powyższego sprawdzianu może być przeliczona na oceny z danego przedmiotu i wpisana do dziennika.
§26
1. Począwszy od klasy IV, uczeń, który w wyniku klasyfikacji końcoworocznej uzyskał ocenę niedostateczną z jednych zajęć edukacyjnych, może zdawać egzamin poprawkowy. W wyjątkowych przypadkach Rada Pedagogiczna może wyrazić zgodę na egzamin poprawkowy z dwóch przedmiotów.
2. Egzamin poprawkowy składa się z części pisemnej oraz ustnej, z wyjątkiem egzaminu z plastyki, muzyki, informatyki oraz wychowania fizycznego, z których egzamin powinien mieć przede wszystkim formę ćwiczeń praktycznych.
3. Termin egzaminu poprawkowego wyznacza Dyrektor Szkoły w ostatnim tygodniu ferii letnich.
4. Egzamin poprawkowy przeprowadza komisja powołana przez Dyrektora Szkoły.
W skład komisji wchodzą:
- Dyrektor Szkoły podstawowej jako przewodniczący
- nauczyciel tego samego lub pokrewnego przedmiotu uczący w tej samej szkole podstawowej
- nauczyciel uczący danego przedmiotu - jako egzaminujący.
5. Nauczyciel uczący danego przedmiotu może być zwolniony z udziału w pracy komisji na własną prośbę lub w innych, szczególnie uzasadnionych przypadkach. W takim przypadku Dyrektor Szkoły powołuje jako osobę egzaminującą innego nauczyciela prowadzącego takie same zajęcia edukacyjne, z tym że powołanie nauczyciela zatrudnionego w innej szkole następuje w porozumieniu z dyrektorem tej szkoły.
6. Z przeprowadzonego egzaminu poprawkowego sporządza się protokół zawierający: skład komisji, termin egzaminu, pytania egzaminacyjne, wynik egzaminu oraz ocenę ustaloną przez komisję. Do protokołu załącza się pisemne prace ucznia i zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach ucznia.
7. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do egzaminu poprawkowego w wyznaczonym terminie, może przystąpić do niego w dodatkowym terminie, określonym przez Dyrektora Szkoły.
8. Uczeń, który nie zdał egzaminu poprawkowego, nie otrzymuje promocji i powtarza klasę.
9. Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu nauki w szkole podstawowej promować ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych zajęć edukacyjnych.
§27
Promowanie warunkowe
Uwzględniając możliwości edukacyjne ucznia szkoły podstawowej, Rada Pedagogiczna może jeden raz w ciągu danego etapu edukacyjnego promować do klasy programowo wyższej ucznia, który nie zdał egzaminu poprawkowego z jednych obowiązkowych zajęć pod warunkiem, że te obowiązkowe zajęcia są, zgodnie ze szkolnym planem nauczania, realizowane w klasie programowo wyższej.
§28
1. Uczeń kończy szkole, jeżeli na zakończenie klasy VI uzyskał oceny klasyfikacyjne wyższe od „niedostateczny" i ponadto przystąpił do sprawdzianu przeprowadzanego przez OKE.
2. Ocena śródroczna i końcoworoczna z religii nie jest wliczana do średniej oceny z przedmiotów.
3. Świadectwo z wyróżnieniem otrzymuje uczeń, który osiągnął wysoką średnią ocen uregulowaną aktualnym rozporządzenie MEN w każdym roku.
4. Nagrodę książkową otrzymuje uczeń, który:
a. osiągnął średnią ocenę 5,0 i bardzo dobre lub wzorowe zachowanie lub
b. z sukcesem reprezentował szkołę na zawodach
sportowych, konkursach międzyszkolnych
i innych imprezach lub
c. osiągnął 99% frekwencję w roku szkolnym.
§29
1. W klasie VI Okręgowa Komisja Egzaminacyjna przeprowadza sprawdzian poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań, ma on charakter powszechny i obowiązkowy.
2. Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu, w terminie ustalonym przez komisję okręgową.
3. Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić do sprawdzianu w formie dostosowanej do ich dysfunkcji.
4. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie lub przerwał pisanie sprawdzianu przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora komisji okręgowej.
5. Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do sprawdzianu w dodatkowym terminie albo przerwał sprawdzian przystępuje do niego w kolejnym terminie określonym przez dyrektora komisji okręgowej.
6. Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu
do dnia 31 sierpnia danego roku, powtarza klasę VI
i przystępuje do sprawdzianu w następnym roku.
7. Wyniki sprawdzianu ustala zespół egzaminatorów i jest on ostateczny.
8. Wynik sprawdzianu odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
9. Zespół egzaminacyjny złożony, z co najmniej czterech osób przygotowuje sprawdzian.
10. Przewodniczący zespołu egzaminacyjnego sporządza protokół przebiegu sprawdzianu.
11. Uczeń może, w terminie dwóch dni od daty sprawdzianu, zgłosić zastrzeżenia do dyrektora komisji okręgowej, jeżeli uzna, że w trakcie sprawdzianu zostały naruszone przepisy dotyczące jego przeprowadzania.
12. Dyrektor komisji okręgowej rozpatruje zgłoszenie zastrzeżenia w ciągu siedmiu dni od jego otrzymania. Rozstrzygnięcie dyrektora komisji okręgowej jest ostateczne.
13. W przypadku stwierdzenia naruszenia przepisów dotyczących przeprowadzania sprawdzianu, dyrektor komisji okręgowej może unieważnić dany sprawdzian i zarządzić jego ponowne przeprowadzenia w stosunku do wszystkich, jak i poszczególnych uczniów.
14. W przypadku niemożności ustalenia wyników sprawdzianu spowodowanej zaginięciem lub przyczynami losowymi, dyrektor komisji okręgowej zarządza ponowne przeprowadzenie sprawdzianu.
15. Termin ponownego sprawdzianu ustala dyrektor komisji okręgowej.
16. Sprawdzian w klasie VI przeprowadza się począwszy od 2002 roku.
ROZDZIAŁ IV
Organy szkoły i ich kompetencje.
§30
1. Organami szkoły są:
a. Dyrektor Szkoły
b. Rada Pedagogiczna
c. Rada Rodziców
d. Samorząd Uczniowski
2. Tryb powoływania i odwoływania dyrektora oraz zakres zadań i kompetencji Dyrektora regulują odrębne przepisy.
3. Na stanowiska wicedyrektorów i inne stanowiska kierownicze w szkole, powołuje Dyrektor Szkoły po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej i organu prowadzącego szkołę.
§31
1. Do kompetencji dyrektora szkoły należy w szczególności:
1. Kierowanie działalnością szkoły i reprezentowanie jej na zewnątrz.
2. Stwarzanie uczniom warunków do wszechstronnego rozwoju psychofizycznego, zapewniając im odpowiednią bazę dydaktyczną, pomoc wychowawczą, opiekuńczą i zdrowotną.
3. Realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach ich kompetencji.
4. Organizowanie administracyjno - finansowej i gospodarczej obsługi szkoły, ponoszenie odpowiedzialności za prawidłowe i zgodne z potrzebami wykorzystywanie funduszy szkoły.
5. Decydowanie o zatrudnieniu i zwalnianiu nauczycieli oraz innych pracowników szkoły.
6. Dokonywanie oceny pracy nauczycieli.
7. Przyznawanie nagród oraz wymierzanie kary porządkowej nauczycielom, pracownikom szkoły oraz uczniom.
8. Występowanie z wnioskiem o wszczęcie postępowania dyscyplinarnego.
9. Po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej występowanie z wnioskami o nagrody, odznaczenia i inne wyróżnienia dla nauczycieli i innych pracowników szkoły.
10. Organizowanie odpowiedniego przepływu informacji między wszystkimi organami szkoły i ścisłej współpracy w wykonywaniu swoich zadań.
11. Opracowywanie na podstawie ramowego planu nauczania arkusza organizacyjnego szkoły.
12. Przygotowywanie zgodnego z wymogami higieny tygodniowego
rozkładu zajęć obowiązkowych
i nadobowiązkowych.
13. Koordynowanie tworzenia i realizacji programu wychowawczego
i profilaktycznego szkoły
i odpowiedzialność za jego realizację.
14. Sprawowanie nadzoru pedagogicznego nad wszystkimi nauczycielami.
15. Organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli i
egzekwowanie przestrzegania przez uczniów
i nauczycieli ustalonego porządku organizacyjnego.
16. Współpraca z opiekunami organizacji uczniowskich.
17. Egzekwowanie przestrzegania przez uczniów i nauczycieli przepisów BHP.
18. Ustalanie przydziału czynności dla nauczycieli.
19. Dyrektor może powołać społecznego zastępcę , który nadzoruje pracę szkoły w czasie jego nieobecności.
20. Dyrektor po zasięgnięciu opinii rady pedagogicznej decyduje o dopuszczeniu zaproponowanego przez nauczyciela programu.
2. Dyrektor szkoły odpowiedzialny jest w szczególności za:
1. prawidłową realizację programów nauczania,
2. właściwą współpracę z organami działającymi na terenie szkoły i w środowisku,
3. dyscyplinę pracy i realizację planu pracy szkoły, realizację przez uczniów obowiązku szkolnego w obwodzie swojej szkoły,
4. stan higieniczno - sanitarny szkoły i jej otoczenia,
5. dokumentację szkoły,
6. majątek szkoły i prawidłowe wykorzystywanie środków finansowych budżetowych i pozabudżetowych,
7. prace nad rozwiązywaniem sytuacji konfliktowych wewnątrz szkoły,
8. zapewnianie bieżącej wymiany informacji pomiędzy organami szkoły,
9. kierowanie wniosków do Kuratora Oświaty w sprawie przeniesienia ucznia do innej szkoły.
10. stworzenie warunków do działania w szkole: wolontariuszy, stowarzyszeń i innych organizacji,
w szczególności organizacji harcerskich, których celem statutowym jest działalność wychowawcza
lub rozszerzenie i wzbogacanie form działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkoły.
§32
Tworzy się stanowisko wicedyrektora szkoły.
1. Obowiązki wicedyrektora szkoły określa Dyrektor Szkoły odrębnym dokumentem ( „ Zakres czynności wicedyrektora”)
§33
1. Członkami Rady Pedagogicznej są wszyscy nauczyciele.
2. Formy pracy, zakres działań i kompetencje Rady Pedagogicznej określa regulamin Rady Pedagogicznej (zał. nr 2).
3. Tryb wyboru członków Rady Rodziców, zakres działań, formy pracy i gospodarkę finansową określa regulamin Rady Rodziców.
a) Rada Rodziców stanowi społeczny organ szkoły, będący reprezentacją rodziców uczniów;
b) W skład Rady Rodziców wchodzą: po jednym przedstawicielu rad oddziałowych, wybranych w tajnych wyborach przez zebranie rodziców uczniów danego oddziału.
c) Rada Rodziców może występować do Rady Pedagogicznej i Dyrektora i innych organów szkoły
z wnioskami i opiniami dotyczącymi wszystkich spraw szkoły;
d) W celu wspierania działalności statutowej Szkoły Rada Rodziców może gromadzić fundusze z dobrowolnych składek rodziców lub z innych źródeł. Zasady wydatkowania tych funduszy określa regulamin Rady Rodziców, uchwalony przez Radę Rodziców i niesprzeczny z niniejszym statutem.
4. Rada Pedagogiczna i Rada Rodziców, zgodnie z ich wewnętrznymi regulaminami, opiniuje pracę Dyrektora Szkoły na wniosek organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny.
5. Tryb wyboru członków Samorządu Uczniowskiego, zakres działań i formy pracy określa Regulamin Samorządu Uczniowskiego.
Samorząd Uczniowski jest organem społecznym, który tworzą wszyscy uczniowie szkoły.
Samorząd Uczniowski może przedstawiać Radzie Pedagogicznej oraz
Dyrektorowi wnioski
i opinie we wszystkich sprawach szkoły, a w szczególności dotyczących
realizacji podstawowych praw uczniów, takich jak:
a) Prawo do zgłaszania uwag i opinii do programu wychowawczego szkoły.
b) Prawo do wystawiania opinii o nauczycielu, którego praca poddawana jest ocenie, ale tylko wówczas, kiedy Dyrektor Szkoły wystąpi z wnioskiem o taką opinię.
c) Prawo wyboru, wspólnie z Radą Pedagogiczną i Radą Rodziców, patrona szkoły.
d) Prawo do zapoznawania się z programem nauczania,
z jego treścią, celem
i stawianymi wymaganiami;
e) Prawo do jawnej i umotywowanej oceny postępów w nauce i zachowaniu;
f) Prawo do organizacji życia szkolnego, umożliwiające zachowanie właściwych proporcji miedzy wysiłkiem szkolnym a możliwością rozwijania i zaspokajania własnych zainteresowań;
g) Prawo wydawania i redagowania własnej gazety;
h) Prawo organizowania działalności kulturalnej, oświatowej, sportowej, rozrywkowej oraz innej zgodnie z własnymi potrzebami i możliwościami organizacyjnymi, w porozumieniu z Dyrektorem;
i) Prawo wyboru nauczyciela pełniącego rolę opiekuna samorządu;
§34
1. W celu harmonijnej realizacji zadań szkoły, organy szkoły współpracują ze sobą, koordynują działania, informują o podejmowanych działaniach lub decyzjach. Dyrektor Szkoły współpracuje ze związkami zawodowymi działającymi na terenie szkoły.
2. Sytuacje sporne pomiędzy organami szkoły rozstrzyga Dyrektor Szkoły.
3. W przypadku, gdy stroną w konflikcie jest Dyrektor Szkoły, rozstrzyga sprawę organ prowadzący lub organ sprawujący nadzór pedagogiczny .
ROZDZIAŁ V
Wewnętrzna organizacja szkoły.
§35
Do obwodu tej szkoły należą dzieci zameldowane we wsi Zabierzów, Kleszczów, Kochanów. Granice obwodu szkolnego określa orzeczenie organizacyjne szkoły. Decyzję o przyjęciu dziecka spoza obwodu szkolnego na wniosek rodziców dziecka podejmuje Dyrektor Szkoły.
§36
Czas trwania cyklu kształcenia w szkole wynosi 7 lat.
§37
Terminy rozpoczynania i kończenia zajęć dydaktyczno-wychowawczych, przerw świątecznych oraz ferii zimowych i letnich" określają przepisy o organizacji roku szkolnego.
§38
1. Szczegółową organizacje nauczania, wychowania i opieki w danym roku szkolnym określa arkusz organizacji szkoły opracowany przez Dyrektora, najpóźniej do 15 maja każdego roku, na podstawie ramowego planu nauczania.
2. Arkusz organizacji szkoły zatwierdza organ prowadzący szkołę w porozumieniu z przedstawicielem kuratorium i związkami zawodowymi działającymi na terenie szkoły.
§39
1. Podstawową jednostką organizacyjną szkoły jest oddział złożony z uczniów, którzy w danym jednorocznym kursie nauki danego roku szkolnego uczą się wszystkich przedmiotów obowiązkowych, określonych planem nauczania zgodnym z odpowiednim ramowym planem nauczania i programem wybranym z zestawu programów dla danej klasy lub programem autorskim, dopuszczonych do użytku szkolnego.
2. Liczba uczniów w oddziale nie może wynosić więcej niż 30 uczniów, a w oddziale przedszkolnym nie może przekraczać 25 uczniów.
3. Oddziały obejmują klasy I –VI i oddział przedszkolny.
§40
1. Organizacje stałych obowiązkowych i nadobowiązkowych zajęć dydaktycznych i wychowawczych określa tygodniowy rozkład zajęć ustalany przez Dyrektora na podstawie zatwierdzonego arkusza organizacyjnego z uwzględnieniem zasad ochrony zdrowia i higieny pracy.
2. Tygodniowy rozkład zajęć dla oddziału przedszkolnego i klas I – III określa ogólny przydział czasu na poszczególne zajęcia wyznaczone ramowym planem nauczania, a szczegółowy dzienny rozkład zajęć ustala nauczyciel oraz dokonuje wyboru programu nauczania, modyfikuje go i prowadzi potrzebną dokumentację.
§41
Podstawową formą pracy szkoły są zajęcia dydaktyczno-wychowawcze prowadzone w systemie klasowo - lekcyjnym, a w oddziale przedszkolnym i klasach I - III w systemie zintegrowanym.
§42
1. Godzina lekcyjna trwa 45 minut; przerwy między lekcjami ustala Dyrektor Szkoły z uwzględnieniem dłuższych przerw na śniadanie.
2. W wyjątkowych sytuacjach (niskie temperatury, względy organizacyjne) Dyrektor Szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną może zarządzić skrócenie godziny lekcyjnej do 30 minut.
§43
Na zajęciach wymagających specjalnych warunków nauki i bezpieczeństwa dokonuje się podziału oddziałów na grupy, dotyczy to jeżyka angielskiego i informatyki. Na lekcjach wychowania fizycznego w klasach IV - VI obowiązuje podział na grupę dziewcząt i grupę chłopców.
Dopuszcza się tworzenie grup międzyoddziałowych.
§44
1. Niektóre zajęcia obowiązkowe, zajęcia dydaktyczno-wyrównawcze, koła zainteresowań i inne zajęcia nadobowiązkowe mogą być prowadzone poza systemem klasowo - lekcyjnym w grupach oddziałowych, międzyoddziałowych i międzyszkolnych, a także podczas wycieczek i wyjazdów.
2. Czas trwania zajęć wymienionych w ust. 1 ustala się zgodnie z § 40.
3. Zajęcia, o których mowa w ust. 1, są organizowane w ramach posiadanych przez szkolę środków finansowych. W szkole funkcjonują przedmiotowe koła zainteresowań, SKS oraz pracownia internetowa.
4. Liczba uczestników kół zainteresowań oraz innych zajęć nadobowiązkowych finansowanych z budżetu szkoły, z wyłączeniem zespołów wyrównawczych, nie może być niższa niż 12 uczniów. Liczba uczestników z gimnastyki korekcyjne - kompensacyjnej nie powinna przekraczać 12 osób.
5. Szkoła może organizować dla uczniów nieobowiązkowe zajęcia finansowane przez uczniów.
6. Szkoła corocznie organizuje egzamin na
Kartę Rowerową dla uczniów kl. IV, a za przygotowanie
i przebieg odpowiadają wyznaczeni przez Dyrektora nauczyciele.
§45
W kl. VI okręgowa komisja egzaminacyjna przeprowadza sprawdzian poziomu opanowania umiejętności określonych w standardach wymagań ustalonych odrębnymi przepisami.
Sprawdzian ma charakter powszechny i obowiązkowy.
Sprawdzian przeprowadza się w kwietniu i organizuje go zespół egzaminacyjny powołany przez dyrektora komisji okręgowej.
Uczniowie z potwierdzonymi dysfunkcjami mają prawo przystąpić do sprawdzianu w formie dostosowanej do ich dysfunkcji.
Uczeń który nie przystąpił do sprawdzianu w wyznaczonym terminie albo przerwał sprawdzian, przystępuje do niego w dodatkowym terminie określonym przez dyrektora komisji okręgowej.
Uczeń, który z przyczyn losowych nie przystąpił do sprawdzianu w dodatkowym terminie albo przerwał sprawdzian, jest traktowany w sposób określony, przez dyrektora komisji okręgowej.
Uczeń, który nie przystąpił do sprawdzianu w terminie do 31 sierpnia danego roku, powtarza ostatnią klasę szkoły podstawowej oraz przystępuje do sprawdzianu w następnym roku.
Wyniki sprawdzianu ustala powołany przez dyrektora komisji okręgowej zespół egzaminatorów.
Wynik sprawdzianu ustalony przez zespół egzaminatorów jest ostateczny.
Wynik sprawdzianu odnotowuje się na świadectwie ukończenia szkoły.
Wynik sprawdzianu nie wpływa na ukończenie szkoły.
Wyniki sprawdzianu oraz zaświadczenia o szczegółowych wynikach sprawdzianu dla każdego ucznia, komisja okręgowa przesyła do szkoły w terminie, najpóźniej 7 dni przed zakończeniem roku szkolnego, a w przypadku, o którym mowa w pkt. 5 i 6, do dnia 31 sierpnia danego roku.
Protokoły przebiegu egzaminu oraz pozostałą dokumentację przechowuje się według zasad określonych odrębnymi przepisami.
§46
Nauczyciele realizują następujące ścieżki międzyprzedmiotowe: edukacja
prozdrowotna, ekologiczna
i czytelnicze - medialna, prorodzinna, regionalna.
Dyrektor podejmuje decyzję odroczenia ucznia od obowiązku szkolnego na podstawie opinii poradni psychologiczno-pedagogicznej oraz po uzyskaniu zgody rodziców.
§47
Szkoła przyjmuje słuchaczy zakładów kształcenia nauczycieli oraz studentów szkół wyższych kształcących nauczycieli na praktyki pedagogiczne (nauczycielskie) na podstawie pisemnego porozumienia zawartego między Dyrektorem Szkoły a zakładem kształcenia nauczycieli lub szkołą wyższą.
§48
1. Szkoła organizuje zajęcia w świetlicy szkolnej w godz. 7.00 – 17.00.
2. Do świetlicy szkolnej przyjmowani są uczniowie dojeżdżający oraz Ci, których rodzice bądź prawni opiekunowie pracują. Rodzice przedstawiają zaświadczenie z miejsca pracy.
3. W miarę potrzeb świetlica sprawuje opiekę nad jedną klasą zastępując nieobecnego nauczyciela.
4. Świetlica szkolna prowadzi zajęcia w grupach wychowawczych. Grupa wychowawcza w świetlicy nie powinna przekraczać 25 uczniów.
5. Szkolą przy współpracy z Gminnym Ośrodkiem Pomocy Społecznej w Zabierzowie prowadzi dożywianie dzieci uwzględniając możliwość częściowego lub całkowitego zwolnienia z opłat.
6. Dyrektor Szkoły powierza uczniów przebywających w świetlicy, na czas ich przebywania w niej, szczególnej opiece wychowawczej jednego z nauczycieli, powierzając temu nauczycielowi obowiązki wychowawcy świetlicy.
7. Do wychowawcy świetlicy stosuje się § 54, z wyjątkiem ust. 2 lit. b), g), h), i).
8. Świetlica posiada swój regulamin.
§49
1. Biblioteka szkolna jest pracownią szkolną interdyscyplinarną, służącą realizacji potrzeb dydaktyczno-wychowawczych szkoły, edukacji czytelnicze - medialnej, doskonaleniu warsztatu pracy nauczyciela oraz popularyzowaniu wiedzy pedagogicznej wśród uczniów.
2. Z biblioteki szkolnej mogą korzystać: uczniowie, nauczyciele i inni pracownicy szkoły, rodzice, a także inne osoby na zasadach określonych w regulaminie biblioteki.
3. Zadaniem bibliotekarza jest: gromadzenie i opracowywanie zbiorów w czytelni i wypożyczanie ich poza bibliotekę, prowadzenie przysposobienia czytelniczego wśród uczniów i propagowanie czytelnictwa.
§50
Dla realizacji celów statutowych szkoła posiada odpowiednie pomieszczenia:
1. świetlicy szkolnej;
2. ogród szkolny;
3. gabinet pielęgniarki szkolnej;
4. gabinet terapii pedagogicznej;
5. archiwum;
6. szatnie;
7. pomieszczenie do prowadzenia zajęć z gimnastyki korekcyjnej;
8. pomieszczenie do zajęć wyrównawczych
§51
Sekretarz szkoły odpowiada za prowadzenie kancelarii szkolnej wg obowiązujących przepisów, w tym za przechowywanie dokumentacji przebiegu nauczania, działalności wychowawczej i opiekuńczej, wydawanie uczniom i pracownikom dokumentów zgodnych z posiadaną przez szkołę dokumentacją oraz za obsługę spraw uczniowskich i pracowniczych.
ROZDZIAŁ VI
Nauczyciele i inni pracownicy szkoły.
§52
1. W szkole zatrudnia się odpowiednich nauczycieli, w tym bibliotekarzy, wychowawców klas, wychowawców oddziałów przedszkolnych, wychowawców świetlicy, pedagogów oraz jednego pracownika administracyjnego i ośmiu pracowników obsługi, w tym pięciu na pół etatu.
2. Dwukrotnie w ciągu tygodnia pełni dyżur higienistka szkolna w godzinach uzgodnionych z Dyrektorem Szkoły, oddelegowana przez Narodowy Fundusz Zdrowia, w ramach którego działa Niepubliczny Zakład Opieki zdrowotnej w Zabierzowie.
3. Zasady zatrudniania nauczycieli oraz innych pracowników określają odrębne przepisy.
§53
1. Nauczyciel prowadzi prace
dydaktyczno-wychowawczą i opiekuńczą oraz jest odpowiedzialny za jakość
i wyniki tej pracy oraz za bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
2. Nauczyciel ma obowiązek:
a) dbać o życie, zdrowie i bezpieczeństwo uczniów oraz niezwłocznie zawiadomić Dyrektora Szkoły o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących zagrożenie dla życia i zdrowia uczniów:
b) zwrócić uwagę na osoby postronne przebywające na terenie szkoły, w razie potrzeby zwrócić się o podanie celu pobytu na terenie szkoły, zawiadomić pracownika obsługi szkoły o fakcie przebywania osób postronnych:
c) wychowywać i uczyć, czuwając nad prawidłowością procesu dydaktyczno - wychowawczego;
d) dbać o pomoce dydaktyczno - wychowawcze i sprzęt szkolny;
e) wspierać rozwój psychofizyczny uczniów, ich zdolności i zainteresowania;
f) być bezstronnym i obiektywnym w ocenie uczniów oraz sprawiedliwie ich traktować;
g) udzielać pomocy uczniom z niepowodzeniami szkolnymi;
h) podnosić poziom wiedzy merytorycznej oraz doskonalić umiejętności dydaktyczne;
i) po zakończeniu lekcji zamykać salę i oddać klucz w wyznaczone miejsce;
j) pozostawiać po skończonej lekcji klasę w należytym porządku;
k) sumiennie pełnić dyżury na korytarzach podczas przerw;
l) nauczyciel klasy zerowej przeprowadza diagnozę przedszkolną w roku poprzedzającym naukę w klasie pierwszej.
3. Nauczyciel ma prawo:
a) do poszanowania godności osobistej i godności
zawodu zarówno ze strony rodziców, jak
i uczniów oraz przełożonych;
b) do warunków pracy umożliwiających wykonanie obowiązków dydaktyczno - wychowawczych;
c) do higienicznego wypoczynku między lekcjami;
d) do pomocy merytorycznej i metodycznej ze strony Dyrektora Szkoły, Rady Pedagogicznej, starszych kolegów i instytucji oświatowych;
e) do zgłaszania pod adresem Dyrektora i Rady Pedagogicznej postulatów związanych z pracą szkoły;
f) do proponowania innowacji metodycznych i pedagogicznych i ich wdrażania, po akceptacji przez właściwe organy szkoły;
g) do swobodnego wyboru treści nauczania wykraczających poza minimum programowe
h) do odmowy wykonania polecenia sprzecznego z jego światopoglądem lub godzącego w dobro dziecka.
§54
1. Nauczyciel wybiera program wychowania przedszkolnego , program nauczania oraz podręcznik i następnie przedstawia swoje propozycje dyrektorowi szkoły .
2. Szkolny zestaw podręczników składa się z nie więcej niż trzech podręczników dla danych zajęć edukacyjnych. W roku szkolnym 2007/2008 wymóg ten dotyczy jedynie klas pierwszych i czwartych szkoły podstawowej, chyba że rada pedagogiczna w drodze uchwały postanowi, iż w pozostałych klasach, w zestawie będzie więcej niż trzy podręczniki. Uchwała taka może być podjęta wyłącznie wówczas, gdy jest to niezbędne dla prawidłowego przebiegu procesu dydaktycznego w ramach rozpoczętego etapu edukacyjnego.
3. Sposób podania do wiadomości programów nauczania i zestawów podręczników, okres ich obowiązywania oraz wprowadzenia w nich zmian określa art.22a ust.2e-2g ustawy o systemie oświaty.
§55
1. Nauczyciele danego przedmiotu lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych mogą tworzyć zespól przedmiotowy.
2. Pracą zespołu przedmiotowego kieruje powołany przez Dyrektora Szkoły przewodniczący zespołu.
3. Cele i zadania zespołu przedmiotowego obejmują:
a. zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadnianie decyzji w sprawie wyboru programu nauczania;
b. wspólne opracowanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania;
c. organizowanie wewnątrzszkolnego doskonalenia zawodowego oraz doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli;
d. współdziałanie w organizowaniu pracowni i klasopracowni, a także uzupełnianiu ich wyposażenia;
e. wspólne opiniowanie przygotowanych w szkole autorskich, innowacyjnych i eksperymentalnych programów nauczania.
§56
1. Dyrektor Szkoły powierza każdy oddział szczególnej opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale poprzez powierzenie mu obowiązków wychowawcy tego oddziału.
2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, by wychowawca prowadził swój oddział przez cały tok nauczania w klasach I - III i IV -VI.
3. Na łączny wniosek większości rodziców danego oddziału, Dyrektor Szkoły może zmienić nauczyciela, któremu powierzy bądź powierzył obowiązki wychowawcy.
§57
1. Zadaniem wychowawcy jest sprawowanie opieki wychowawczej nad uczniami, a w szczególności:
a. tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowanie do życia w rodzinie i społeczeństwie,
b. inspirowanie i wspomaganie działań zespołu uczniów;
c. podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie uczniów oraz pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej.
2. Wychowawca, w celu realizacji zadań, o których mowa w ust. 1:
a. otacza indywidualną opieką każdego wychowanka;
b. planuje i organizuje wspólnie z uczniami i ich rodzicami różne formy życia zespołowego oraz ustala treści i formy zajęć tematycznych na godziny do dyspozycji wychowawcy;
c. współpracuje z nauczycielami uczącymi w jego oddziale, uzgadnia działania wychowawcze wobec ogółu uczniów, a także wobec tych, którym potrzebna jest indywidualna opieka;
d. kontaktuje się z rodzicami uczniów w celu rozpoznania potrzeb opiekuńczo - wychowawczych dzieci, okazuje im pomoc wychowawczą, włącza ich w sprawy oddziału i szkoły;
e. na bieżąco informuje rodziców o postępach w nauce, zastosowanych wobec ucznia metodach wychowawczych i ich efektach;
f. współpracuje z pedagogiem szkolnym,
poradnią wychowawczo zawodową, lekarzem
i pielęgniarką szkolną w celu zapewnienia uczniom wykwalifikowanej pomocy
pedagogicznej, psychologicznej i zdrowotnej;
g. kontroluje realizacje przez uczniów obowiązku szkolnego;
h. wykonuje czynności administracyjne dotyczące oddziału;
i. wychowawca ma obowiązek poinformować rodziców o przewidywanych ocenach niedostatecznych, pisemnie na miesiąc przed klasyfikacją za potwierdzeniem odbioru.
§58
1. W celu koordynacji realizacji zadań wychowawczych i opiekuńczych powołuje się zespoły wychowawców klasowych oddziału przedszkolnego oraz klas I - III i IV – VI
2. Zadaniem zespołu wychowawców klasowych jest:
a. wypracowanie metod realizacji zadań opiekuńczych i wychowawczych
b. wspólne rozwiązywanie trudnych problemów wychowawczych
c. pogłębianie wiedzy z zakresu problematyki wychowawczej i opiekuńczej
d. pomoc, doradztwo dla początkujących nauczycieli - wychowawców
e. głos doradczy przy ustalaniu ocen ze sprawowania
f. wnioskowanie o przyznanie dla ucznia nagrody;
3. W posiedzeniach zespołów wychowawców klasowych uczestniczą wszyscy nauczyciele – wychowawcy oddziałów objętych zespołem.
4. Posiedzenia zespołów wychowawców klasowych są protokołowane.
§59
Nauczyciel, podczas lub w związku z pełnieniem obowiązków służbowych, korzysta z ochrony
przewidzianej dla funkcjonariuszy publicznych na zasadach określonych w ustawie z dnia 6 czerwca
1997r. – Kodeks karny ( Dz.U.Nr 88, poz. 553, z późn. zmianami)
Organ prowadzący szkołę i Dyrektor Szkoły są obowiązani z urzędu występować w obronie nauczyciela,
gdy ustalone dla nauczyciela uprawnienia zostaną naruszone.
§60
1. Pracownik obsługi pełniący dyżur na portierni powinien zwrócić się do osób postronnych wchodzących na
teren szkoły o podanie celu pobytu, w razie potrzeby zawiadomić o tym fakcie Dyrektora Szkoły lub
skierować tę osobę do Dyrektora.
2. Każdy pracownik administracji i obsługi jest zobowiązany do niezwłocznego zawiadomienia Dyrektora
Szkoły o wszelkich dostrzeżonych zdarzeniach, noszących znamiona przestępstwa lub stanowiących
zagrożenie dla zdrowia lub życia uczniów.
ROZDZIAŁ VII
Uczniowie szkoły.
§ 61
1. Obowiązek nauki w szkole rozpoczyna się od 6 roku życia do 13, nie później niż do 15 roku życia.
2. Zasady rekrutacji uczniów określają odrębne przepisy.
Nie mogą być stosowane kary naruszające nietykalność i godność osobistą ucznia.
§ 62
1. Warunki pobytu ucznia w szkole określa szczegółowo regulamin szkoły, w którym zawarte są podstawowe normy zachowania i postępowania uczniów w szkole..
2. Uczeń ma prawo do:
a. właściwie zorganizowanego procesu dydaktycznego, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
b. opieki wychowawczej, warunków pobytu w szkole zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochrony i poszanowania jego godności;
c. korzystania z doraźnej pomocy materialnej określonej odrębnymi przepisami;
d. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym;
e. swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeśli nie narusza tym dobra innych osób;
f. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
g. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny oraz ustalonych sposobów kontroli postępów w nauce;
h. pomocy w przypadku trudności w nauce;
i. korzystania z poradnictwa psychologiczno - pedagogicznego;
j. korzystania z pomieszczeń szkolnych, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru biblioteki podczas zajęć szkolnych i pozalekcyjnych;
k. wpływania na życie szkoły przez działalność samorządową oraz zrzeszanie się w organizacjach działających w szkole;
l. szkoła zapewnia uczniom bezpieczeństwo, ochronę przed przemocą, uzależnieniami, demoralizacją oraz innymi przejawami patologii społecznej.
3. Obowiązkiem ucznia jest :
w zakresie:
a) udziału w zajęciach edukacyjnych.
Uczeń zobowiązany jest do wykorzystania w pełni czasu przeznaczonego na naukę oraz rzetelnej pracy nad
poszerzeniem swej wiedzy i umiejętności, uczęszczania na zajęcia wynikające z planu zajęć i przebywania na
nie punktualnie.
W razie spóźnienia na zajęcia , uczeń zobowiązany jest do przybycia do sali, w której się one
znajdują.
Nieusprawiedliwione trzy spóźnienia skutkują obniżeniem oceny zachowania.
b) przygotowania się do zajęć oraz właściwego zachowania w ich trakcie.
Uczeń zobowiązany jest posiadania ; podręcznika, zeszytu , zeszytu informacyjnego oraz innych pomocy
i przyborów określonych przez nauczyciela danego przedmiotu.
Uczeń zobowiązany jest systematycznie przygotowywać się do zajęć, odrabiać prace polecone przez
nauczyciela do wykonania w domu.
W czasie zajęć lekcyjnych uczeń powinien zachować należytą uwagę, nie rozmawiać z innymi uczniami w
czasie prowadzenia wykładu przez nauczyciela, zabierać głos, gdy zostanie do tego upoważniony przez
nauczyciela.
c) usprawiedliwiania, o określonym terminie i formie, nieobecności na zajęciach edukacyjnych.
Uczeń zobowiązany jest usprawiedliwić nieobecność na zajęciach szkolnych. Usprawiedliwienie zobowiązany
jest przedłożyć wychowawcy w dniu stawienia się na zajęcia.
Usprawiedliwienia nieobecności ucznia dokonują rodzice w formie pisemnego oświadczenia o przyczynach
nieobecności ich dziecka na zajęciach w zeszycie informacyjnym lub osobiście. Oświadczenie może być podpisane przez jednego
z rodziców.
Dokumentem usprawiedliwiającym nieobecność ucznia na zajęciach jest także zaświadczenie lekarskie
( oryginał lub kopia). Uczeń nie może sam usprawiedliwiać swojej nieobecności na zajęciach.
d) dbania o schludny wygląd oraz noszenia odpowiedniego stroju.
Uczeń ma obowiązek czystego i schludnego wyglądu, dlatego zabrania się:
- farbowania włosów,
- noszenia makijażu i malowania paznokci,
- noszenia stroju odsłaniającego plecy lub brzuch ,
- noszenia tatuaży ( również samoprzylepnych),
- chodzenia w szkole w nakryciach głowy,
- lansowania subkultur, poprzez noszenie znaków i szalików klubowych oraz innych symboli subkulturowych
- noszenia kolczyków przez chłopców ( dziewczynki mogą nosić małe kolczyki tylko w uszach i skromną,
drobną biżuterię).
- jeżeli uczeń łamie zasady schludnego wyglądu. otrzymuje od wychowawcy strój zastępczy (mundurek)
e) warunków korzystania z telefonów komórkowych i innych urządzeń elektronicznych
na terenie szkoły.
Uczeń ma obowiązek bezwzględnego wyłączania podczas zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych telefonów
Komórkowych oraz innych urządzeń elektronicznych – zabrania się filmowania, fotografowania i nagrywania
osób trzecich bez ich zgody ( uczeń przynosi powyższe urządzenia na własną odpowiedzialność).
Nauczyciel może odebrać telefon komórkowy uczniowi, jeżeli znajduje się na ławce lub uczeń trzyma go w
ręce lub w innym widocznym miejscu. Odebrany uczniowi telefon komórkowy nauczyciel przekazuje
Dyrektorowi a Dyrektor oddaje go rodzicom ucznia,
f) właściwego zachowania wobec nauczycieli i innych pracowników szkoły
oraz pozostałych uczniów.
Uczeń zobowiązany jest do:
- godnego, kulturalnego zachowani się w szkole i poza nią,
- okazywania szacunku nauczycielom i innym pracownikom szkoły,
- podporządkowania się zarządzeniom Dyrektora Szkoły, rady pedagogicznej, nauczycieli oraz ustaleniom
samorządu klasowego lub szkolnego.
- przestrzegania zasad współżycia społecznego:
uczeń okazuje szacunek dorosłym i kolegom,
przeciwstawia się przejawom wulgaryzmu i brutalności,
szanuje poglądy i przekonania innych,
szanuje godność i wolność człowieka ,
zachowuje tajemnice korespondencji i dyskusji w sprawach osobistych powierzonych w zaufaniu chyba, że
szkodziłby ogółowi, zdrowiu czy życiu,
- dbania o bezpieczeństwo i zdrowie własne oraz swoich kolegów:
uczeń nie pali tytoniu i nie pije alkoholu,
nie używa narkotyków i innych środków odurzających ,
zachowuje czysty i schludny wygląd.
- zabrania się uczniom wnoszenia na teren szkoły przedmiotów wartościowych ( z wyjątkiem przedmiotów
codziennego użytku niewielkie wartości ) oraz przedmiotów niebezpiecznych. Zabrania się uczniom
pozostawiania przedmiotów wartościowych bez opieki oraz pozostawiania ich w szatniach. W przypadku
naruszenia tych zakazów szkoła nie ponosi odpowiedzialności za wynikłą stąd szkodę i nie podejmuje się
przechowywania podobnych przedmiotów
4. W dni uroczystości szkolnych uczeń ma obowiązek noszenia stroju galowego.
Strojem galowym jest:
a) dla dziewczynki – granatowa lub czarna spódnica, biała bluzka,
b) dla chłopca – granatowe lub czarne spodnie, biała koszula.
5. Podczas trwania zajęć wychowania fizycznego, uczniów oddziałów IV – VI obowiązują stroje gimnastyczne
– czarne lub granatowe krótkie spodenki oraz sportowy biały podkoszulek, dopuszczalne są także stroje klubów sportowych.
§ 63
1. Uczniom wyróżniającym się w wypełnianiu swych obowiązków i za szczególne osiągnięcia w nauce przyznaje się nagrody.
2. Ustala się następujący system nagród:
a. pochwała wobec klasy udzielona uczniowi przez nauczyciela lub wychowawcę;
b. pochwała wobec rodziców udzielona uczniowi przez wychowawcę;
c. pochwała wobec wszystkich uczniów szkoły udzielona uczniowi przez Dyrektora Szkoły;
d. pochwała wobec wszystkich rodziców udzielona uczniowi przez Dyrektora Szkoły;
e. nagroda od Rady Pedagogicznej w formie dyplomu lub listu pochwalnego;
f. nagroda w formie upominku finansowanego przez Radę Rodziców na wniosek Rady Pedagogicznej;
g. otrzymanie certyfikatu o wpisaniu do „złotej księgi”
§ 64
1. Wobec uczniów nie przestrzegających statutu i regulaminu szkoły stosuje się kary.
2. Ustala się następujący system kar:
a. upomnienie wobec klasy udzielone uczniowi przez wychowawcę;
b. zawiadomienie rodziców o nagannym zachowaniu;
c. upomnienie lub nagana Dyrektora Szkoły;
d. upomnienie lub nagana Dyrektora Szkoły udzielona publicznie wobec ucznia (uczniów);
e. okresowe zawieszenie uczestnictwa w imprezach szkolnych;
f. nagana udzielona uczniowi przez Dyrektora Szkoły z wpisaniem notatki do dokumentacji ucznia;
g. przeniesienie ucznia do innego oddziału;
h. w przypadku rażącego naruszenia postanowień statutu i regulaminu szkoły oraz braku pozytywnego skutku w wyniku zastosowania wcześniej wymienionych kar, Dyrektor Szkoły może wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły.
3. O zastosowaniu kary wobec ucznia, z wyłączeniem pkt. 2 ust. wychowawca niezwłocznie informuje rodziców ucznia.
4. Udzielenie uczniowi kary powoduje obniżenie oceny z zachowania.
5. Wobec zastosowanej kary uczniowi i jego rodzicom przysługuje odwołanie składane w formie pisemnej do Dyrektora Szkoły w nieprzekraczalnym terminie 14 dni od dnia zastosowania kary.
ROZDZIAŁ VIII
Współdziałanie rodziców i nauczycieli
§ 65
Rodzice i opiekunowie oraz nauczyciele współdziałają ze sobą w sprawach wychowania i kształcenia uczniów.
Formy współdziałania w szczególności winny uwzględniać prawa rodziców i opiekunów do:
1.Znajomości Statutu Szkoły.
2.Znajomości zamierzeń dydaktyczno –wychowawczych Szkoły.
3.Wymiany informacji na temat swojego dziecka ,jego zachowania, postępów w nauce i przyczyn niepowodzeń szkolnych.
4.Uzyskiwanie porad i konsultacji.
Rodzice i opiekunowie uczniów uczęszczających do szkoły mają obowiązek:
1. Zapewnienia swoim dzieciom należytych warunków do nauki;
2. Zakupu wskazanych przez nauczycieli podręczników i innych pomocy naukowych mających służyć indywidualnie ich dziecku;
4. Dbać o regularne uczęszczanie ich dziecka do szkoły i kontrolować wykonywanie prac domowych;
5. Rodzic jest zobowiązany do poinformowania telefonicznie lub osobiście wychowawcę klasy lub dyrektora
szkoły o przyczynach nieobecności dziecka w szkole w kl.0-III do 5 dni nieobecności, w kl. IV-VI do 3 dni
nieobecności.
6. Usprawiedliwić nieobecność szkolną ucznia do 7 dni osobiście lub na piśmie w zeszycie informacyjnym,
dłuższe nieobecności ( powyżej 2 tygodni ) usprawiedliwić zwolnieniem lekarskim.
7. Usprawiedliwiać uzasadnione spóźnienia do 7 dni w zeszycie informacyjnym.
8. Uczeń może być zwolniony z lekcji na podstawie zwolnienia pisemnego rodziców lub na podstawie
osobistego poinformowania wychowawcy, nauczyciela uczącego bądź dyrektora szkoły. Fakt zwolnienia
odnotowuje nauczyciel zwalniający w dzienniku lekcyjnym.
9. Udzielać dziecku wszelkiej innej pomocy w realizacji obowiązków szkolnych;
10. Uczestniczyć w ustalonych stałych formach kontaktów rodziców i opiekunów ze szkołą;
11. Współuczestniczyć w organizowaniu wycieczek, obozów, imprez kulturalnych i innych organizowanych
w szkole i poza nią.
12. Jeżeli uczeń zniszczy sprzęt szkolny, bądź wyrządzi szkody materialne na terenie szkoły lub w jej obrębie
ma obowiązek usunąć je na koszt rodziców (opiekunów prawnych), w terminie do dwóch tygodni.
Postanowienia końcowe.
§66
Szkołą używa pieczęci urzędowej zgodnie z odrębnymi przepisami: wzór pieczęci w zał. nr 3.
§67
Szkoła posiada własny sztandar i ceremoniał szkolny.
§68
Szkoła prowadzi i przechowuje dokumentację zgodnie z odrębnymi przepisami.
§69
Zasady prowadzenia przez szkołę gospodarki finansowej i materiałowej określają odrębne przepisy.
§70
Tryb wprowadzania poprawek do statutu ustala Rada Pedagogiczna.